Le Campus Numérique Francophone de l’Université d’Abomey-Calavi accueille depuis le 3 août 2026 une formation dédiée à la scénarisation pédagogique et aux cours en mode hybride. Organisée dans le cadre du projet ACDC, cette initiative vise à accompagner les enseignants universitaires du Bénin dans la transformation numérique de leurs pratiques d’enseignement.
La première phase de la formation sur la scénarisation pédagogique a démarré au Campus Numérique Francophone (CNF) de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC). Prévue du 3 au 7 août 2026, cette session s’inscrit dans le cadre du Projet ACDC (Approche Collaborative pour le Développement des Compétences), composante e-learning.
Elle réunit des enseignants universitaires autour des enjeux liés à l’enseignement à distance, à l’hybridation des cours et à la conception de contenus pédagogiques adaptés aux nouveaux environnements numériques. Les travaux sont animés par des formateurs issus notamment de l’Université d’Abomey-Calavi et de l’Université Virtuelle du Burkina Faso, avec l’objectif de développer les capacités des participants en matière de conception et de mise en œuvre de cours hybrides.
Du cours en ligne à la conception d’un parcours d’apprentissage
Au cours de cette semaine de formation, les participants sont initiés aux fondamentaux du cours en mode hybride, à la définition des objectifs pédagogiques selon la taxonomie de Bloom, ainsi qu’aux différentes modalités d’apprentissage : présence, distance, synchrone et asynchrone.
La formation met également l’accent sur la scénarisation d’un cours, une étape essentielle permettant d’organiser les contenus, les activités pédagogiques et les évaluations en fonction des objectifs d’apprentissage.
Les enseignants prennent part à des travaux pratiques portant notamment sur la structuration d’un cours en ligne ; l’élaboration d’un scénario pédagogique ; la création d’espaces de cours sur Moodle et l’intégration de ressources pédagogiques numériques.
Une réponse aux défis de la transformation numérique de l’enseignement supérieur
Cette initiative intervient dans un contexte où les universités africaines accélèrent leur transition vers des modèles d’enseignement plus flexibles et accessibles. À travers le projet ACDC, soutenu notamment par l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), l’Union européenne, l’Institut de recherche pour le développement (IRD) et Expertise France, les acteurs de l’enseignement supérieur cherchent à renforcer les compétences numériques et pédagogiques des enseignants.
Vers une université plus innovante et connectée
À terme, cette formation ambitionne de permettre aux enseignants universitaires de concevoir des dispositifs pédagogiques hybrides cohérents, combinant efficacement les enseignements en présentiel et les outils numériques. Pour l’Université d’Abomey-Calavi, cette démarche constitue un nouveau pas vers une modernisation des pratiques académiques et une meilleure adaptation aux exigences de l’enseignement supérieur contemporain.
Ci-dessous le programme
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La Rédaction
